Relato da aplicação do plano.

UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS.

ATIVIDADE 4.8: Relato da aplicação do plano.

CURSISTA: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues

TURMA: 01 Ponte Nova

ORIENTADORAS: Emanuelle, Conceição e Nilma

1° dia

No dia 20 de setembro de 2010 comparecemos na E. M. “José Batista de Lima” para expor o nosso projeto “Exercendo cidadania com políticos mirins”, para a direção e a professora regente do 5° ano do Ensino Fundamental. Elas gostaram muito e nos apoiaram para podermos colocá-lo em prática. Em seguida, junto com a professora, apresentamos a proposta para a turma, que acolheu a atividade com euforia. Através de um sorteio foi formada duas chapas, sendo a primeira assim constituída: prefeita:Laura, vice-prefeito: Tiago Santana e vereadora: Franciane e a segunda: prefeito:Yuri, vice-prefeita: Lara e vereador: Mateus. As duas equipes se reuniram e escolheram os nomes de seus respectivos partidos, ficando a chapa 1: TEMG (Trabalho Escolar de Minas Gerais)39/396 e a chapa 2: TPT ( Trabalho Para Todos) 934.

2° dia

No dia 21 de setembro de 2010 fomos à escola orientar os alunos como prosseguir atividades, para obterem informações de como elaborarem o seu plano de governo e realizassem sua campanha dentro das regras eleitorais levamos os candidatos e um fiscal de cada partido para pesquisar na internet do tele centro sobre os assuntos.

3° dia

No dia 22 de setembro de 2010 fomos ao cartório eleitoral na cidade de Abre Campo para solicitarmos o empréstimo de urnas eletrônicas para a realização da eleição dos políticos mirins, no que o responsável nos informou que isso não seria possível por estar tão próximo à eleição, tendo em vista que as urnas estariam sendo preparadas para o dia da eleição presidencial.

4° dia

No dia 23 os candidatos apresentaram para toda a comunidade escolar seus respectivos planos de governo, foram acolhidos com euforia por todos. Os professores ficaram encantados com o desenvolvimento e habilidades das crianças. Após a apresentação visitamos a rádio comunitária Brigadeiro FM para solicitarmos um horário para que fosse realizada uma entrevista com os candidatos. Ficando agendado para a manhã seguinte, avisamos na escola para que todos pudessem prestigiá-los.

5° dia

Na manhã do dia 24 comparecemos na rádio Brigadeiro FM, para a realização da entrevista com os candidatos. Foi feito pela Aparecida Queiroz uma apresentação de nosso projeto para que a comunidade ficasse a par do assunto. A entrevista foi um sucesso, dando ânimo aos candidatos para que continuassem a campanha fazendo o corpo a corpo e panfletagem na escola.

6° dia

Que ansiedade! Hoje, dia 27, foi o dia da culminância de nosso projeto. Realizamos as eleições e fizemos a apuração. Ao chegarmos na escola com a cabine eleitoral, uma caixa de papelão encapada com papel pardo e escrito em negrito “JUSTIÇA ELEITORAL” e com nossa urna eletrônica, uma calculadora com bobina, as crianças ficaram maravilhadas. Ao aproximarem da urna para votarem, onde digitaram os números de seus candidatos e confirmaram na tecla verde, que era a tecla + (mais) devidamente coberta com um papel verde, nossas crianças se sentiram verdadeiros eleitores, a expressão no rostinho deles era impressionante, se sentiam importantíssimos. A tecla – (menos) que já era mesmo vermelha serviu para corrigir o voto, já que assim o número digitado errado saia escrito de vermelho e, portanto não deveria ser contabilizado. Os candidatos que foram os primeiros a votarem pousaram para as fotos mostrando confiante o “V” da vitória, e num show de democracia, conversavam e brincavam juntos no decorrer da eleição. Os fiscais, um da cada partido ficaram de prontidão ajudando organizar a fila e garantindo que tudo corresse bem, sem fraudes.

Finalizada a votação, retiramos o boletinho de urna e fomos para a apuração. Percebemos que muitas crianças escolheram seus candidatos pela pessoa e não pelo partido, pois votaram em prefeito de um partido e vereador do outro. Terminada a apuração levamos os resultados para apresentar a turma, ficando eleito para prefeito e vice Yuri e Lara do partido TPT (Trabalho Para Todos) com apenas nove votos de frente e para vereador Mateus do mesmo partido, com 44 votos de frente. Anunciado o resultado os candidatos adversários parabenizaram os candidatos eleitos.

Por fim, agendamos com a Câmera Municipal a apresentação do plano de governo dos eleitos para as atuais autoridades do nosso município.

Ao fim deste projeto, após os resultados, agendamos com a câmara Municipal uma visita do candidato eleito para que ele possa apresentar para os atuais administradores o seu plano de governo, o presidente da câmara agendou para a próxima reunião e ficou de convidar o prefeito e o vice para participar deste momento.

Metadados

UNIDADE: 03- Prática Pedagógica e Mídias Digitais

ATIVIDADE: 3.8

SUBTEMA: Metadados TURMA: Ponte Nova

CURSISTAS: Inês, Elzeli, Maria Aparecida e Veralice:

ORIENTADORAS: Conceição, Nilma e Emanuelle

EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO

O projeto Poetas na Escola foi trabalhado com os alunos do 5º Ano da Escola Municipal “Hilo de Andrade”.

Através de uma conversa informal apresentamos aos alunos toda orientação e motivação a respeito de poesias e poemas conhecidos de autores famosos como Vinícios de Mores, Cecília Meireles, Carlos Drumon de Andrade e outros e que eles poderiam também usar suas criatividades em criar seus próprios poemas e poesias. Foi difícil controlar a euforia, pois todos ficaram interessados, convidamos os mesmos para pesquisarem na internet algumas poesias e poemas dos autores já descritos, a atividade foi realizada com grande proveito, ficaram conhecendo a vida de muitos deles e até mesmo a fotografia de alguns e ficaram encantados com tamanha descoberta e ao retornar a sala de aula cada aluno quis criar seus próprios poemas e poesias, tendo como título: O lugar onde eu vivo. E para a culminância deste projeto toda a escola foi convidada a participar de um Sarau de poesias e poemas na qual apresentaram de forma criativa suas produções e algumas de autores conhecidos. Ficamos surpresos com o resultado da atividade e selecionamos algumas para serem apresentadas nas demais escolas do município. Encerramos nosso Sarau com um festival de pipocas para a alegria da criançada.

UNIDADE: 03- Prática Pedagógica e Mídias Digitais -

ATIVIDADE: 3.2

TURMA: Ponte Nova

ALUNA:Veralice Sampaio dos Reis Rorigues

ORIENTADORAS: Conceição, Nilma e Emanuelle

Portal do professor

Animação

Objetivo: Identificar o processo de formação e nascimento do pintinho

Educação Infantil | Natureza e sociedade | Os seres vivos

Guia de experimentos que permite identificar como ocorre a formação do pintinho e o que necessita para que ocorra esse processo. Desta forma, nota-se que o ovo para que dê origem ao pintinho precisa ser galado (ter sofrido a fecundação pelo galo e com isso, contar com um embrião), assim a gema nutrirá esse embrião permitindo que o pintinho cresça e venha a nascer

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11310/open/file/Como%20nasce%20o%20pintinho.pdf?sequence=1

Documentário

A ilha de Dom Sebastião [Documentários]

29.07.2010

Ficha Técnica

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Fundamental Final | Pluralidade Cultural | Pluralidade cultural na formação do Brasil

Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Pluralidade Cultural | Linguagens da pluralidade nos diferentes grupos étnicos e culturais do Brasil

Educação Básica::Ensino Médio | História | Cultura

Objetivo

Apresentar a história e a cultura da Ilha de Dom Sebastião, no Maranhão

Descrição

Apresenta um documentário sobre a história da Ilha de Lençóis, no Maranhão, a qual seus moradores, a maioria albina, acreditam esconder mistérios que remontam às Cruzadas. No vídeo, alguns moradores são entrevistados e afirmam serem descendentes do rei de Portugal, Dom Sebastião desaparecido em 1578, aos 24 anos, na batalha de Alcácer Quibir, no Marrocos. O documentário mostra relatos como o do pescador Manoel Oliveira, o Macieira, que afirma ouvir tropel de cavalos à noite, ruído atribuído por ele ao exército de Dom Sebastião

http://www.camara.gov.br/internet/tvcamara/default.asp?lnk=CONHECA-OS-PROGRAMAS&selecao=CONHECAPROGRAMAS

Impressões sobre experiências de navegação

NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues

UNIDADE: 02 – Internet, hipertexto e hipermídia.

TURMA: Ponte Nova

ATIVIDADE: 2.3

SUBTEMA: Impressões sobre experiências de navegação
ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma.

VEGETAÇÃO DE SERICITA

A vegetação que predomina na região de Sericita é a Mata Atlântica.

A Mata Atlântica é um bioma brasileiro. As florestas atlânticas são ecossistemas que apresentam árvores com folhas largas e perenes. Abriga árvores que atingem de 20 a 30 metros de altura. Há grande diversidade de epífitas, como bromélias e orquídeas. Não deve ser confundida com a Floresta Amazônica, ou Selva Amazônica, que é um outro bioma do Brasil

Foi a segunda maior floresta tropical em ocorrência e importância na América do Sul, em especial no Brasil. Acompanhava toda a linha do litoral brasileiro do Rio Grande do Sul ao Rio Grande do Norte (regiões meridionais e nordeste). Nas regiões Sul e Sudeste a Mata Atlântica chegava até a Argentina e o Paraguai. Cobria importantes trechos de serras e escarpas do Planalto Brasileiro, e era contínua com a Floresta Amazônica. Em função do desmatamento, principalmente a partir do século XX, encontra-se hoje extremamente reduzida, sendo uma das florestas tropicais mais ameaçadas do globo. Apesar de reduzida a poucos fragmentos, na sua maioria descontínuos, a biodiversidade de seu ecossistema é uma dos maiores do planeta.