tag:blogger.com,1999:blog-79609963029796742482024-03-18T23:53:39.834-03:00Ensinando e Aprendendo com as TICsSou Veralice, professora, pedagoga, casada e mãe de duas lindas moças. Gosto muito de aprender, espero com o curso do eproinfo ampliar meus conhecimentos e poder contribuir com o avanço do uso das novas tecnologias na área da educação, em meu município.Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-51035483507404086732010-09-29T23:05:00.000-03:002010-09-29T23:06:38.265-03:00Relato da aplicação do plano.<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">ATIVIDADE 4.8: Relato da aplicação do plano.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">CURSISTA: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">TURMA: 01 Ponte Nova</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">ORIENTADORAS: Emanuelle, Conceição e Nilma<span style="color: black;"> </span></span></p> <pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;"> </span></pre><pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;">1° dia</span></pre> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">No dia 20 de setembro de 2010 comparecemos na E. M. “José Batista de Lima” para expor o nosso projeto “Exercendo cidadania com políticos mirins”, para a direção e a professora regente do 5° ano do Ensino Fundamental. Elas gostaram muito e nos apoiaram para podermos colocá-lo em prática. Em seguida, junto com a professora, apresentamos a proposta para a turma, que acolheu a atividade com euforia. Através de um sorteio foi formada duas chapas, sendo a primeira assim constituída: prefeita:Laura, vice-prefeito: Tiago Santana e vereadora: Franciane <span style=""> </span>e a segunda: prefeito:Yuri, vice-prefeita: Lara e vereador: Mateus. As duas equipes se reuniram e escolheram os nomes de seus respectivos partidos, ficando a chapa 1: TEMG (Trabalho Escolar de Minas Gerais)39/396 e a chapa 2: TPT ( Trabalho Para Todos) 934.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;">2° dia</span></pre> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">No dia 21 de setembro de 2010 fomos à escola orientar os alunos como prosseguir atividades, para obterem informações de como elaborarem o seu plano de governo e realizassem sua campanha dentro das regras eleitorais levamos os candidatos e um fiscal de cada partido para pesquisar na internet do tele centro sobre os assuntos. </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;">3° dia</span></pre> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">No dia 22 de setembro de 2010 fomos ao cartório eleitoral na cidade de Abre Campo para solicitarmos o empréstimo de urnas eletrônicas para a realização da eleição dos políticos mirins, no que o responsável nos informou que isso não seria possível por estar tão próximo à eleição, tendo em vista que as urnas estariam sendo preparadas para o dia da eleição presidencial.</span><span style="font-family: Arial; color: black;"></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;">4° dia</span></pre> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">No dia 23 os candidatos apresentaram para toda a comunidade escolar seus respectivos planos de governo, foram acolhidos com euforia por todos. Os professores ficaram encantados com o desenvolvimento e habilidades das crianças. Após a apresentação visitamos a rádio comunitária Brigadeiro FM para solicitarmos um horário para que fosse realizada uma entrevista com os candidatos. Ficando agendado para a manhã seguinte, avisamos na escola para que todos pudessem prestigiá-los.</span><span style="font-family: Arial; color: black;"></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;">5° dia</span></pre> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">Na manhã do dia 24 comparecemos na rádio Brigadeiro FM, para a realização da entrevista com os candidatos. Foi feito pela Aparecida Queiroz uma apresentação de nosso projeto para que a comunidade ficasse a par do assunto. A entrevista foi um sucesso, dando ânimo aos candidatos para que continuassem a campanha fazendo o corpo a corpo e panfletagem na escola.</span><span style="font-family: Arial; color: black;"></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <pre style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial;">6° dia</span></pre> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">Que ansiedade! Hoje, dia 27, foi o dia da culminância de nosso projeto. Realizamos as eleições e fizemos a apuração. Ao chegarmos na escola com a cabine eleitoral, uma caixa de papelão encapada com papel pardo e escrito em negrito “JUSTIÇA ELEITORAL” e com nossa urna eletrônica, uma calculadora com bobina, as crianças ficaram maravilhadas. Ao aproximarem da urna para votarem, onde digitaram os números de seus candidatos e confirmaram na tecla verde, que era a tecla + (mais) devidamente coberta com um papel verde, nossas crianças se sentiram verdadeiros eleitores, a expressão no rostinho deles era impressionante, se sentiam importantíssimos. A tecla – (menos) que já era mesmo vermelha serviu para corrigir o voto, já que assim o número digitado errado saia escrito de vermelho e, portanto não deveria ser contabilizado. Os candidatos que foram os primeiros a votarem pousaram para as fotos mostrando confiante o “V” da vitória, e num show de democracia, conversavam e brincavam juntos no decorrer da eleição. Os fiscais, um da cada partido ficaram de prontidão ajudando organizar a fila e garantindo que tudo corresse bem, sem fraudes.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">Finalizada a votação, retiramos o boletinho de urna e fomos para a apuração. Percebemos que muitas crianças escolheram seus candidatos pela pessoa e não pelo partido, pois votaram em prefeito de um partido e vereador do outro. Terminada a apuração levamos os resultados para apresentar a turma, ficando eleito para prefeito e vice Yuri e Lara do partido TPT (Trabalho Para Todos) com apenas nove votos de frente e para vereador Mateus do mesmo partido, com 44 votos de frente. Anunciado o resultado os candidatos adversários parabenizaram os candidatos eleitos.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">Por fim, agendamos com a Câmera Municipal a apresentação do plano de governo dos eleitos para as atuais autoridades do nosso município. </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">Ao fim deste projeto, após os resultados, agendamos com a câmara Municipal uma visita do candidato eleito para que ele possa apresentar para os atuais administradores o seu plano de governo, o presidente da câmara agendou para a próxima reunião e ficou de convidar o prefeito e o vice para participar deste momento.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;"> </span></p>Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-26189432596391992472010-09-26T21:37:00.001-03:002010-09-26T21:37:50.392-03:00Metadados<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; 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line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;"> </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">O projeto Poetas na Escola foi trabalhado com os alunos do 5º Ano da Escola Municipal “Hilo de Andrade”.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;"><span style=""> </span>Através de uma conversa informal apresentamos aos alunos toda orientação e motivação a respeito de poesias e poemas conhecidos de autores famosos como Vinícios de Mores, Cecília Meireles, Carlos Drumon de Andrade e outros e que eles poderiam também usar suas criatividades em criar seus próprios poemas e poesias. Foi difícil controlar a euforia, pois todos ficaram interessados, convidamos os mesmos para pesquisarem na internet algumas poesias e poemas dos autores já descritos, a atividade foi realizada com grande proveito, ficaram conhecendo a vida de muitos deles e até mesmo a fotografia de alguns e ficaram encantados com tamanha descoberta e ao retornar a sala de aula cada aluno quis criar seus próprios poemas e poesias, tendo como título: O lugar onde eu vivo. E para a culminância deste projeto toda a escola foi convidada a participar de um Sarau de poesias e poemas na qual apresentaram de forma criativa suas produções e algumas de autores conhecidos. Ficamos surpresos com o resultado da atividade e selecionamos algumas para serem apresentadas nas demais escolas do município. Encerramos nosso Sarau com um festival de pipocas para a alegria da criançada.</span></p>Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-26356308389063810742010-09-16T14:41:00.001-03:002010-09-16T14:43:48.371-03:00<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><u><span style="font-family: Arial;">UNIDADE</span></u></b><span style="font-family: Arial;">: 03- <b>Prática Pedagógica e Mídias Digitais<span style="color: rgb(0, 51, 153);"> </span></b>-<br /></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial;"><b style=""><u>ATIVIDADE</u></b>: 3.2</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><u><span style="font-family: Arial;">TURMA</span></u></b><span style="font-family: Arial;">: Ponte Nova </span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><u><span style="font-family: Arial;">ALUNA</span></u></b><span style="font-family: Arial;">:Veralice Sampaio dos Reis Rorigues<br /></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><b style=""><u><span style="font-family: Arial;">ORIENTADORAS</span></u></b><span style="font-family: Arial;">: Conceição, Nilma e Emanuelle</span></p> <p class="MsoNormal"> </p> <p class="MsoNormal"> </p> <p class="MsoNormal">Portal do professor</p> <p class="MsoNormal"><span style=""> </span></p> <p>Animação</p> <p>Objetivo: Identificar o processo de formação e nascimento do pintinho</p> <p>Educação Infantil | Natureza e sociedade | Os seres vivos</p> <p>Guia de experimentos que permite identificar como ocorre a formação do pintinho e o que necessita para que ocorra esse processo. Desta forma, nota-se que o ovo para que dê origem ao pintinho precisa ser galado (ter sofrido a fecundação pelo galo e com isso, contar com um embrião), assim a gema nutrirá esse embrião permitindo que o pintinho cresça e venha a nascer</p> <p><a href="http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11310/open/file/Como%20nasce%20o%20pintinho.pdf?sequence=1">http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11310/open/file/Como%20nasce%20o%20pintinho.pdf?sequence=1</a></p> <p class="MsoNormal"> </p> <h3>Documentário</h3> <h3>A ilha de Dom Sebastião [Documentários]</h3> <p class="data">29.07.2010</p> <h4>Ficha Técnica</h4> <h5>Estrutura curricular</h5> <p>Educação Básica::Ensino Fundamental Final | Pluralidade Cultural | Pluralidade cultural na formação do Brasil</p> <p>Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Pluralidade Cultural | Linguagens da pluralidade nos diferentes grupos étnicos e culturais do Brasil</p> <p>Educação Básica::Ensino Médio | História | Cultura</p> <h5>Objetivo</h5> <p>Apresentar a história e a cultura da Ilha de Dom Sebastião, no Maranhão</p> <h5>Descrição</h5> <p>Apresenta um documentário sobre a história da Ilha de Lençóis, no Maranhão, a qual seus moradores, a maioria albina, acreditam esconder mistérios que remontam às Cruzadas. No vídeo, alguns moradores são entrevistados e afirmam serem descendentes do rei de Portugal, Dom Sebastião desaparecido em 1578, aos 24 anos, na batalha de Alcácer Quibir, no Marrocos. O documentário mostra relatos como o do pescador Manoel Oliveira, o Macieira, que afirma ouvir tropel de cavalos à noite, ruído atribuído por ele ao exército de Dom Sebastião</p> <p class="MsoNormal"><a href="http://www.camara.gov.br/internet/tvcamara/default.asp?lnk=CONHECA-OS-PROGRAMAS&selecao=CONHECAPROGRAMAS">http://www.camara.gov.br/internet/tvcamara/default.asp?lnk=CONHECA-OS-PROGRAMAS&selecao=CONHECAPROGRAMAS</a></p>Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-1962343494422235112010-09-12T17:19:00.000-03:002010-09-12T17:21:03.972-03:00Impressões sobre experiências de navegação<!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">UNIDADE: 02 – Internet, hipertexto e hipermídia.<span style="color: black;"></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">TURMA: Ponte Nova</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial;">ATIVIDADE: 2.3</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;">SUBTEMA: Impressões sobre experiências de navegação<br />ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma.</span></p> <h2 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span class="mw-headline"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial; color: black;"> </span></span></h2> <h2 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span class="mw-headline"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial; color: black;" lang="PT"> </span></span></h2> <h2 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span class="mw-headline"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial; color: black;" lang="PT">VEGETAÇÃO DE <a href="http://www.dicionario.pro.br/dicionario/index.php/Sericita">SERICITA</a></span></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: Arial; color: black;" lang="PT"></span></h2> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;" lang="PT">A <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Vegeta%C3%A7%C3%A3o">vegetação</a> que predomina na região de Sericita é a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Mata_Atl%C3%A2ntica" title="Mata Atlântica"><span style="color: black; text-decoration: none;">Mata Atlântica</span></a>.</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;" lang="PT">A Mata Atlântica é um bioma brasileiro. As florestas atlânticas são ecossistemas que apresentam árvores com folhas largas e perenes. Abriga árvores que atingem de 20 a 30 metros de altura. Há grande diversidade de epífitas, como bromélias e orquídeas. Não deve ser confundida com a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Floresta_Amaz%C3%B4nica">Floresta Amazônica</a>, ou Selva Amazônica, que é um outro bioma do Brasil</span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 3cm; line-height: 150%;"><span style="font-family: Arial; color: black;" lang="PT">Foi a segunda maior floresta tropical em ocorrência e importância na América do Sul, em especial no Brasil. Acompanhava toda a linha do litoral brasileiro do Rio Grande do Sul ao Rio Grande do Norte (regiões meridionais e nordeste). Nas regiões Sul e Sudeste a Mata Atlântica chegava até a Argentina e o Paraguai. Cobria importantes trechos de serras e escarpas do Planalto Brasileiro, e era contínua com a Floresta Amazônica. Em função do desmatamento, principalmente a partir do século XX, encontra-se hoje extremamente reduzida, sendo uma das florestas tropicais mais ameaçadas do globo. Apesar de reduzida a poucos fragmentos, na sua maioria descontínuos, a <a href="http://www.wwf.org.br/informacoes/questoes_ambientais/biodiversidade/">biodiversidade</a> de seu ecossistema é uma dos maiores do planeta.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="" lang="PT"> </span></p>Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-55589357702988874242010-08-26T13:41:00.001-03:002010-08-26T13:43:56.151-03:00Coisas importantes e significativas.NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues<br />UNIDADE: 02 - Internet, hipertexto e hipermídia<br />TURMA: Ponte Nova<br />ATIVIDADE: 2.2<br />SUBTEMA: Coisas importantes e significativas.<br />ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma.<br /><br /> <div style="text-align: justify;">Dos desenhos nas paredes das cavernas aos dias de hoje a leitura e a escrita teve uma enorme evolução, na busca pela comunicação, pela transmissão de mensagens o homem foi criando mecanismos para facilitar o entendimento e agilizar o recebimento de suas mensagens. Esta busca resultou no grande avanço tecnológico que vivemos hoje, entre eles está o hipertexto, que veio revolucionar a maneira de comunicação. A principio, numa tentativa de sair dos textos lineares dos livros foi criado os primeiros hipertextos através das enciclopédias, sendo hoje muito usado na internet, pelo qual ao leitor pode percorrer diferentes caminhos com as fragmentações do texto, numa mesma página. “O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como navegação'' ( IMRE SIMON, Wed Jul 16 16:46:01 EST 1997) http://www.ime.usp.br/~is/abc/abc/node9.html Portanto, o hipertexto é uma excelente ferramente para o professor usar em sala de aula, pois permite ao leitor a busca e a construção do conhecimento, trabalha a interdisciplinaridade, navegando num hipertexto o aluno tem possibilidade de interagir com vários temas ao mesmo tempo o que torna mais agradável e atraente. <br /></div> <br /> Referências bibliográficas http://www.falemosportugues.com/ntics/pdf/pdf/o_hipertexto.pdf http://pt.wikipedia.org/wiki/HipertextoProfessora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-4278371316699436222010-08-26T13:37:00.000-03:002010-08-26T13:39:29.544-03:00Trabalho por projetosNOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues<br />UNIDADE: 01- Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.<br />TURMA: Ponte Nova<br />ATIVIDADE: 1.7<br />SUBTEMA: Trabalho por projetos<br />ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma. <br /> <br /> <div style="text-align: justify;">Pesquisando na internet sobre experiências desenvolvidas por meio do trabalho por projetos realizados no contexto escolar, descobri que esta nova maneira de ensinar é um desafio para os educadores, pois, tem como princípio a construção do conhecimento através do levantamento de dúvidas, trocas de experiências e novas descobertas, pesquisas e interação, tudo isso implica ensinar de forma diferente, e muitos educadores não se sentem preparados para tal inovação. De acordo com os relatos lidos, quando o professor se dispõe a trabalhar um projeto, é bastante comum se sentir inseguro no início, mas no decorrer do desenvolvimento do trabalho descobre que essa é uma forma de aprendizagem diferente e muito bem aceita pelas crianças, porque elas aprendem naturalmente, quase que sem perceberem. “... eu acredito que Projetos Multidisciplinares, ao permitirem uma interrelação entre as disciplinas do currículo escolar, passam a ter fundamental importância no desenvolvimento de tais competências e habilidades, visto que no dia-a-dia proporcionam o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade, a criatividade e aumentando no aluno a capacidade de dominar novas informações e relacioná-las com as antigas; fatores primordiais para o sucesso da aprendizagem”. (LAYNNE BEATRIZ NUNES) Para muitos educadores trabalhar com projetos vem sendo uma forma inovadora de construir o conhecimento já que oportuniza aos educandos não só o aprendizado de conteúdos, como também aprendem a conviver, negociar, buscar e selecionar informações, analisar dados, considerar situações e tomar decisões, solucionar problemas, a registrar tudo isso, enfim, aprendem a contextualizar essas aprendizagens, construindo o conhecimento de forma gradativa e significativa. Trabalhar através de projetos permite que os alunos vivenciem a construção do conhecimento de forma tão ampla e significante que os tornam mais críticos e participativos nos acontecimentos ao seu redor. <br /> <br /> <br /></div> <br /> <br /> <br /> Referências Bibliográficas <br /> http://blogs.abril.com.br/professorabia/2009/02/por-que-trabalhar-projetos-multidisciplinares.html<br /> http://4pilares.net/text-cont/varios-projetosdidat.htmProfessora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-35978928135053608672010-08-26T13:32:00.001-03:002010-08-26T13:35:44.045-03:00ATIVIDADE: 1.5 NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues <br />DISCIPLINA: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola. <br />TURMA: Ponte Nova<br /><br /> <div style="text-align: justify;">FICHAMENTO Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais/ Papel do professor <br /> Alunos do Ensino Fundamental das séries iniciais. Projeto Festa Junina: Escola Municipal “José Batista de Lima”: 2009. O projeto envolveu os alunos do Pré-escolar ao quinto ano num trabalho interdisciplinar com o objetivo de despertar nas crianças o interesse pelo folclore brasileiro e a curiosidade e admiração pelo homem do campo, incentivando a cooperação com os colegas nos trabalhos e danças folclóricas. Os trabalhos foram realizados através de pesquisas (livros, revistas, internet, etc.), rodinhas de informações, entrevistas, dramatizações, coro falado, danças. Tendo como culminância a realização de uma quadrilha na escola que foi devidamente ornamentada com a participação dos alunos, inclusive na confecção de murais, balões e bandeirolas. Assim como, foi montado barracas com jogos e comidas típicas como canjica e pipoca. </div>Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-64480567696083694892010-07-15T18:28:00.000-03:002010-07-15T18:31:24.784-03:00Quem sou eu como professor e aprendiz<p style="TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-INDENT: 3cm; MARGIN: 0cm 0cm 0pt" class="MsoNormal"><span style="FONT-FAMILY: Arial"><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p><span> Sou Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues, atualmente trabalho como coordenadora na rede de ensino de meu município, mas, trabalhei como professora durante quinze anos. Gosto de trabalhar na área de educação, acompanhar e contribuir para o desenvolvimento de uma criança é muito gratificante. Assim que terminei o Magistério (2° grau) e comecei a lecionar senti uma enorme vontade de cursar uma faculdade, depois de muitos anos consegui realizar o meu sonho, fiz graduação em pedagogia. Agora penso em fazer uma pós-graduação, afinal gosto muito de estudar e aprender coisas novas. Acredito que para desempenhar bem o papel de educador preciso buscar sempre inovações através de encontros pedagógicos, cursos de capacitação, seminários e tudo o que me leve a estudar, pesquisar e trocar experiências, pois um bom professor precisa acima de tudo ser um bom aprendiz, sempre aberto a inovações. Vivemos na era da tecnologia, a mídia nos traz novidades todos os dias e o educador que não busca conhecê-las e compreendê-las se distancia da realidade a que seus alunos estão inseridos, e, consequentemente de seus alunos, já que eles lidam com tais tecnologias com muita facilidade e desenvoltura, assim sendo para que o educador consiga levar os educandos a construírem seu conhecimento é necessário que seja um eterno aprendiz, pois deve estar sempre buscando o conhecimento com muita criatividade, dinamismo e compromisso com o ensino/aprendizagem. </span></o:p></span></p>Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7960996302979674248.post-20780372577751639342010-06-13T16:24:00.003-03:002010-06-13T16:44:30.928-03:00Aprender...<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdxzFNQ2ZH1SkSyaT7veZLGRn8Hj1lxbwSjf1VoWC3Zc7MZ33YjZm6GS8Etcc3ZoQn1kzCONGrlORV3GDpCjU37QZx4T0Hu4uGLCGpyX1B_YLO9NV6cN7LVnxKxt_onEHJkhc6D14RrUFH/s1600/DSC03952.JPG"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 202px; FLOAT: left; HEIGHT: 320px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5482346393799554930" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdxzFNQ2ZH1SkSyaT7veZLGRn8Hj1lxbwSjf1VoWC3Zc7MZ33YjZm6GS8Etcc3ZoQn1kzCONGrlORV3GDpCjU37QZx4T0Hu4uGLCGpyX1B_YLO9NV6cN7LVnxKxt_onEHJkhc6D14RrUFH/s320/DSC03952.JPG" /></a><br />No mundo globalizado em que vivemos precizamos ser um eterno aprendiz, especialmente os educadores, afinal as novas tecnologias são elementos imprescindíveis para o trabalho de linguagem em nível formal, crítico e de persuasão, pois se bem empregada pelo professor, enriquece a aula e o ambiente escolar e proporciona aprendizagem mais significativa, tornando as aulas mais atraentes e prazerosas.<br />"ENVELHEÇO QUANDO O NOVO ME ASSUSTA. E MINHA MENTE INSISTE EM NÃO ACEITAR".(Autor desconhecido)Professora Veralicehttp://www.blogger.com/profile/12324253370865221540noreply@blogger.com0