quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Relato da aplicação do plano.

UNIDADE 4: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIAS.

ATIVIDADE 4.8: Relato da aplicação do plano.

CURSISTA: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues

TURMA: 01 Ponte Nova

ORIENTADORAS: Emanuelle, Conceição e Nilma

 
1° dia

No dia 20 de setembro de 2010 comparecemos na E. M. “José Batista de Lima” para expor o nosso projeto “Exercendo cidadania com políticos mirins”, para a direção e a professora regente do 5° ano do Ensino Fundamental. Elas gostaram muito e nos apoiaram para podermos colocá-lo em prática. Em seguida, junto com a professora, apresentamos a proposta para a turma, que acolheu a atividade com euforia. Através de um sorteio foi formada duas chapas, sendo a primeira assim constituída: prefeita:Laura, vice-prefeito: Tiago Santana e vereadora: Franciane e a segunda: prefeito:Yuri, vice-prefeita: Lara e vereador: Mateus. As duas equipes se reuniram e escolheram os nomes de seus respectivos partidos, ficando a chapa 1: TEMG (Trabalho Escolar de Minas Gerais)39/396 e a chapa 2: TPT ( Trabalho Para Todos) 934.

2° dia

No dia 21 de setembro de 2010 fomos à escola orientar os alunos como prosseguir atividades, para obterem informações de como elaborarem o seu plano de governo e realizassem sua campanha dentro das regras eleitorais levamos os candidatos e um fiscal de cada partido para pesquisar na internet do tele centro sobre os assuntos.

3° dia

No dia 22 de setembro de 2010 fomos ao cartório eleitoral na cidade de Abre Campo para solicitarmos o empréstimo de urnas eletrônicas para a realização da eleição dos políticos mirins, no que o responsável nos informou que isso não seria possível por estar tão próximo à eleição, tendo em vista que as urnas estariam sendo preparadas para o dia da eleição presidencial.

4° dia

No dia 23 os candidatos apresentaram para toda a comunidade escolar seus respectivos planos de governo, foram acolhidos com euforia por todos. Os professores ficaram encantados com o desenvolvimento e habilidades das crianças. Após a apresentação visitamos a rádio comunitária Brigadeiro FM para solicitarmos um horário para que fosse realizada uma entrevista com os candidatos. Ficando agendado para a manhã seguinte, avisamos na escola para que todos pudessem prestigiá-los.

5° dia

Na manhã do dia 24 comparecemos na rádio Brigadeiro FM, para a realização da entrevista com os candidatos. Foi feito pela Aparecida Queiroz uma apresentação de nosso projeto para que a comunidade ficasse a par do assunto. A entrevista foi um sucesso, dando ânimo aos candidatos para que continuassem a campanha fazendo o corpo a corpo e panfletagem na escola.

6° dia

Que ansiedade! Hoje, dia 27, foi o dia da culminância de nosso projeto. Realizamos as eleições e fizemos a apuração. Ao chegarmos na escola com a cabine eleitoral, uma caixa de papelão encapada com papel pardo e escrito em negrito “JUSTIÇA ELEITORAL” e com nossa urna eletrônica, uma calculadora com bobina, as crianças ficaram maravilhadas. Ao aproximarem da urna para votarem, onde digitaram os números de seus candidatos e confirmaram na tecla verde, que era a tecla + (mais) devidamente coberta com um papel verde, nossas crianças se sentiram verdadeiros eleitores, a expressão no rostinho deles era impressionante, se sentiam importantíssimos. A tecla – (menos) que já era mesmo vermelha serviu para corrigir o voto, já que assim o número digitado errado saia escrito de vermelho e, portanto não deveria ser contabilizado. Os candidatos que foram os primeiros a votarem pousaram para as fotos mostrando confiante o “V” da vitória, e num show de democracia, conversavam e brincavam juntos no decorrer da eleição. Os fiscais, um da cada partido ficaram de prontidão ajudando organizar a fila e garantindo que tudo corresse bem, sem fraudes.

Finalizada a votação, retiramos o boletinho de urna e fomos para a apuração. Percebemos que muitas crianças escolheram seus candidatos pela pessoa e não pelo partido, pois votaram em prefeito de um partido e vereador do outro. Terminada a apuração levamos os resultados para apresentar a turma, ficando eleito para prefeito e vice Yuri e Lara do partido TPT (Trabalho Para Todos) com apenas nove votos de frente e para vereador Mateus do mesmo partido, com 44 votos de frente. Anunciado o resultado os candidatos adversários parabenizaram os candidatos eleitos.

Por fim, agendamos com a Câmera Municipal a apresentação do plano de governo dos eleitos para as atuais autoridades do nosso município.

Ao fim deste projeto, após os resultados, agendamos com a câmara Municipal uma visita do candidato eleito para que ele possa apresentar para os atuais administradores o seu plano de governo, o presidente da câmara agendou para a próxima reunião e ficou de convidar o prefeito e o vice para participar deste momento.

domingo, 26 de setembro de 2010

Metadados

UNIDADE: 03- Prática Pedagógica e Mídias Digitais

ATIVIDADE: 3.8

SUBTEMA: Metadados TURMA: Ponte Nova

CURSISTAS: Inês, Elzeli, Maria Aparecida e Veralice:

ORIENTADORAS: Conceição, Nilma e Emanuelle

EXECUÇÃO DO PLANEJAMENTO

O projeto Poetas na Escola foi trabalhado com os alunos do 5º Ano da Escola Municipal “Hilo de Andrade”.

Através de uma conversa informal apresentamos aos alunos toda orientação e motivação a respeito de poesias e poemas conhecidos de autores famosos como Vinícios de Mores, Cecília Meireles, Carlos Drumon de Andrade e outros e que eles poderiam também usar suas criatividades em criar seus próprios poemas e poesias. Foi difícil controlar a euforia, pois todos ficaram interessados, convidamos os mesmos para pesquisarem na internet algumas poesias e poemas dos autores já descritos, a atividade foi realizada com grande proveito, ficaram conhecendo a vida de muitos deles e até mesmo a fotografia de alguns e ficaram encantados com tamanha descoberta e ao retornar a sala de aula cada aluno quis criar seus próprios poemas e poesias, tendo como título: O lugar onde eu vivo. E para a culminância deste projeto toda a escola foi convidada a participar de um Sarau de poesias e poemas na qual apresentaram de forma criativa suas produções e algumas de autores conhecidos. Ficamos surpresos com o resultado da atividade e selecionamos algumas para serem apresentadas nas demais escolas do município. Encerramos nosso Sarau com um festival de pipocas para a alegria da criançada.

quinta-feira, 16 de setembro de 2010

UNIDADE: 03- Prática Pedagógica e Mídias Digitais -

ATIVIDADE: 3.2

TURMA: Ponte Nova

ALUNA:Veralice Sampaio dos Reis Rorigues

ORIENTADORAS: Conceição, Nilma e Emanuelle

Portal do professor

Animação

Objetivo: Identificar o processo de formação e nascimento do pintinho

Educação Infantil | Natureza e sociedade | Os seres vivos

Guia de experimentos que permite identificar como ocorre a formação do pintinho e o que necessita para que ocorra esse processo. Desta forma, nota-se que o ovo para que dê origem ao pintinho precisa ser galado (ter sofrido a fecundação pelo galo e com isso, contar com um embrião), assim a gema nutrirá esse embrião permitindo que o pintinho cresça e venha a nascer

http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/11310/open/file/Como%20nasce%20o%20pintinho.pdf?sequence=1

Documentário

A ilha de Dom Sebastião [Documentários]

29.07.2010

Ficha Técnica

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Fundamental Final | Pluralidade Cultural | Pluralidade cultural na formação do Brasil

Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial | Pluralidade Cultural | Linguagens da pluralidade nos diferentes grupos étnicos e culturais do Brasil

Educação Básica::Ensino Médio | História | Cultura

Objetivo

Apresentar a história e a cultura da Ilha de Dom Sebastião, no Maranhão

Descrição

Apresenta um documentário sobre a história da Ilha de Lençóis, no Maranhão, a qual seus moradores, a maioria albina, acreditam esconder mistérios que remontam às Cruzadas. No vídeo, alguns moradores são entrevistados e afirmam serem descendentes do rei de Portugal, Dom Sebastião desaparecido em 1578, aos 24 anos, na batalha de Alcácer Quibir, no Marrocos. O documentário mostra relatos como o do pescador Manoel Oliveira, o Macieira, que afirma ouvir tropel de cavalos à noite, ruído atribuído por ele ao exército de Dom Sebastião

http://www.camara.gov.br/internet/tvcamara/default.asp?lnk=CONHECA-OS-PROGRAMAS&selecao=CONHECAPROGRAMAS

domingo, 12 de setembro de 2010

Impressões sobre experiências de navegação

NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues

UNIDADE: 02 – Internet, hipertexto e hipermídia.

TURMA: Ponte Nova

ATIVIDADE: 2.3

SUBTEMA: Impressões sobre experiências de navegação
ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma.

VEGETAÇÃO DE SERICITA

A vegetação que predomina na região de Sericita é a Mata Atlântica.

A Mata Atlântica é um bioma brasileiro. As florestas atlânticas são ecossistemas que apresentam árvores com folhas largas e perenes. Abriga árvores que atingem de 20 a 30 metros de altura. Há grande diversidade de epífitas, como bromélias e orquídeas. Não deve ser confundida com a Floresta Amazônica, ou Selva Amazônica, que é um outro bioma do Brasil

Foi a segunda maior floresta tropical em ocorrência e importância na América do Sul, em especial no Brasil. Acompanhava toda a linha do litoral brasileiro do Rio Grande do Sul ao Rio Grande do Norte (regiões meridionais e nordeste). Nas regiões Sul e Sudeste a Mata Atlântica chegava até a Argentina e o Paraguai. Cobria importantes trechos de serras e escarpas do Planalto Brasileiro, e era contínua com a Floresta Amazônica. Em função do desmatamento, principalmente a partir do século XX, encontra-se hoje extremamente reduzida, sendo uma das florestas tropicais mais ameaçadas do globo. Apesar de reduzida a poucos fragmentos, na sua maioria descontínuos, a biodiversidade de seu ecossistema é uma dos maiores do planeta.

quinta-feira, 26 de agosto de 2010

Coisas importantes e significativas.

NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues
UNIDADE: 02 - Internet, hipertexto e hipermídia
TURMA: Ponte Nova
ATIVIDADE: 2.2
SUBTEMA: Coisas importantes e significativas.
ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma.

Dos desenhos nas paredes das cavernas aos dias de hoje a leitura e a escrita teve uma enorme evolução, na busca pela comunicação, pela transmissão de mensagens o homem foi criando mecanismos para facilitar o entendimento e agilizar o recebimento de suas mensagens. Esta busca resultou no grande avanço tecnológico que vivemos hoje, entre eles está o hipertexto, que veio revolucionar a maneira de comunicação. A principio, numa tentativa de sair dos textos lineares dos livros foi criado os primeiros hipertextos através das enciclopédias, sendo hoje muito usado na internet, pelo qual ao leitor pode percorrer diferentes caminhos com as fragmentações do texto, numa mesma página. “O hipertexto é muito apropriado para a representação de informações no computador por dois motivos: permite subdividir um texto em trechos coerentes e relativamente curtos, facilitando a sua organização e compreensão; permite também fácil referência a outras partes do texto ou a outros textos, totalmente independentes, muitas vezes armazenados em locais distantes. Isto cria uma característica própria de leitura da informação que, após um curto processo de adaptação, passa a ser intuitivo para o usuário, que se refere a esta leitura como navegação'' ( IMRE SIMON, Wed Jul 16 16:46:01 EST 1997) http://www.ime.usp.br/~is/abc/abc/node9.html Portanto, o hipertexto é uma excelente ferramente para o professor usar em sala de aula, pois permite ao leitor a busca e a construção do conhecimento, trabalha a interdisciplinaridade, navegando num hipertexto o aluno tem possibilidade de interagir com vários temas ao mesmo tempo o que torna mais agradável e atraente.

Referências bibliográficas http://www.falemosportugues.com/ntics/pdf/pdf/o_hipertexto.pdf http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Trabalho por projetos

NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues
UNIDADE: 01- Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
TURMA: Ponte Nova
ATIVIDADE: 1.7
SUBTEMA: Trabalho por projetos
ORIENTADORAS: Conceição, Emanuelle e Nilma.

Pesquisando na internet sobre experiências desenvolvidas por meio do trabalho por projetos realizados no contexto escolar, descobri que esta nova maneira de ensinar é um desafio para os educadores, pois, tem como princípio a construção do conhecimento através do levantamento de dúvidas, trocas de experiências e novas descobertas, pesquisas e interação, tudo isso implica ensinar de forma diferente, e muitos educadores não se sentem preparados para tal inovação. De acordo com os relatos lidos, quando o professor se dispõe a trabalhar um projeto, é bastante comum se sentir inseguro no início, mas no decorrer do desenvolvimento do trabalho descobre que essa é uma forma de aprendizagem diferente e muito bem aceita pelas crianças, porque elas aprendem naturalmente, quase que sem perceberem. “... eu acredito que Projetos Multidisciplinares, ao permitirem uma interrelação entre as disciplinas do currículo escolar, passam a ter fundamental importância no desenvolvimento de tais competências e habilidades, visto que no dia-a-dia proporcionam o exercício da busca e da descoberta, aguçando a curiosidade, a criatividade e aumentando no aluno a capacidade de dominar novas informações e relacioná-las com as antigas; fatores primordiais para o sucesso da aprendizagem”. (LAYNNE BEATRIZ NUNES) Para muitos educadores trabalhar com projetos vem sendo uma forma inovadora de construir o conhecimento já que oportuniza aos educandos não só o aprendizado de conteúdos, como também aprendem a conviver, negociar, buscar e selecionar informações, analisar dados, considerar situações e tomar decisões, solucionar problemas, a registrar tudo isso, enfim, aprendem a contextualizar essas aprendizagens, construindo o conhecimento de forma gradativa e significativa. Trabalhar através de projetos permite que os alunos vivenciem a construção do conhecimento de forma tão ampla e significante que os tornam mais críticos e participativos nos acontecimentos ao seu redor.





Referências Bibliográficas
http://blogs.abril.com.br/professorabia/2009/02/por-que-trabalhar-projetos-multidisciplinares.html
http://4pilares.net/text-cont/varios-projetosdidat.htm
ATIVIDADE: 1.5 NOME: Veralice Sampaio dos Reis Rodrigues
DISCIPLINA: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.
TURMA: Ponte Nova

FICHAMENTO Ensinando e aprendendo com tecnologias e mídias digitais/ Papel do professor
Alunos do Ensino Fundamental das séries iniciais. Projeto Festa Junina: Escola Municipal “José Batista de Lima”: 2009. O projeto envolveu os alunos do Pré-escolar ao quinto ano num trabalho interdisciplinar com o objetivo de despertar nas crianças o interesse pelo folclore brasileiro e a curiosidade e admiração pelo homem do campo, incentivando a cooperação com os colegas nos trabalhos e danças folclóricas. Os trabalhos foram realizados através de pesquisas (livros, revistas, internet, etc.), rodinhas de informações, entrevistas, dramatizações, coro falado, danças. Tendo como culminância a realização de uma quadrilha na escola que foi devidamente ornamentada com a participação dos alunos, inclusive na confecção de murais, balões e bandeirolas. Assim como, foi montado barracas com jogos e comidas típicas como canjica e pipoca.